工学一体化改革系列报道 | 实践促学,赛课融通——计算机网络应用专业改革进行时


2022年3月,人社部印发了《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》,指出“十四五”期间,将以一体化课程教学改革试点为基础,在全国技工院校大力推行工学一体化培养模式。威海技师学院认真贯彻落实人社部关于工学一体化技能人才培养模式改革要求,坚持以学生为中心、以能力为本位的教学理念,按照“以专业和课程建设为主线,以评价标准为指引,分阶段稳步推进”的原则,明确“五个一体化”主要工作任务,在人社部一体化课程教学改革试点基础上,推进学院工学一体化教学改革。

计算机网络应用专业认真贯彻落实学院党委关于工学一体化改革的发展方针,积极沟通联系合作企业,分别从专业课程设计、课程实施、研学实训等方面进行深度融合,在专业内部开展技能竞赛,探索出一条具有自己专业特色的发展之路。

一、计算机生产场景进课堂

为进一步推进企业优质资源在育人环节中的充分利用,深化产教融合,现代服务系与中国电信威海分公司就计算机网络应用专业在工学结合、实习实训等事项开展深度合作,决定将计算机生产场景搬进课堂,在教室搭建企业生产场景,定期邀请企业工程师到校进行技能操作授课,联合开展实训教学。根据专业人才培养方案,结合企业生产中各岗位的技能要求设计专业课题,贯穿学生培养全过程。

 

 

 

 

二、企业研学促知行合一

研学实践是计算机网络应用专业教学计划中一个重要的实践性教学环节,目的是通过赴企业研学,加深学生对企业文化和岗位需求的认识,明确自我定位和就业方向,科学规划职业生涯。计算机网络应用专业安排学生到蓝海工业互联网平台展厅、高德品创联想打印机生产基地等地参观,通过研学实践使学生深刻认识数字化技术在现代制造业中的重要作用,了解现代化企业的文化内涵、运作方式及其对人才的需求,实现课堂教学和课外实践相统一。

 

 

 

 

三、赛课融通强专业技能

为了让学生能够快速适应专业课程,计算机网络应用专业在专业内部组织开展技能竞赛,通过理论竞赛+上机操作的方式,增强学生理论联系实际和解决问题的能力,并在问题解决的过程中加深对课堂知识的理解。

 

 

 

 

下一步,计算机网络应用专业将以课程建设为突破口,进一步探索工学一体化改革,不断改进教学方法,形成产教深度融合的育人格局,全面提升高技能人才培养质量。